出生率會昇返定已經返升?
我只知樓下間小學每級都係得40人到....直頭可以10幾人一班....
如果咁都唔算得上小班教學,係咪要1對1先得?
另外,教育就唔使睇供應同需求ga關係咩?
點解有d學校冇人入,有d迫爆晒要加班(自己間中學2年前中一收左6班=-="),
而間學校俾人感覺好與差一定有原因,
我覺得就算有好老師但收左壞學生,唔踢佢地走影響左d好學生,所以d人唔入佢,
或者有d麻麻地ga老師,d學生覺得佢地教得唔好同自己家長講
而家長同家長網絡間傾計中都會講下邊d好邊d唔好,你又認為佢地會唔會幫子女選間好d?
有冇人知邊間係沙田馬登?知ga就明白汁左佢對沙田區有益好多~
我果間中學入去果時真係band3尾,校風差,我入係因為住得近而已,
佢宜家唔算得上叫好,但總算公開試成績同校風有進步,
期中我見到ga主要原因:學生成績同操行差一係留班一係就走,老師差ga就換~
咁ga教育機構先有得做落去,哩d先係改善學校質素方法~
如果次次講良心,講有教冇類,最後大家做出黎結果只有差
但我覺得唔好ga地方反而係小班教學~
果時英文數學果 D都有所謂小班教學,即20個一班,我絕對唔覺有咩好處!!!!!
被分去較差一班,學生被人標籤心理上都輸左一半,覺得厚此薄彼,
老師無論教得好定差心理上都覺得要教班差d學生更覺壓力~
有冇聽講個教學心理學ga研究?個研究係將一班學生分佢地兩班教學
最緊要就係話"較好ga一班學生(設為a班)故意同講佢地係因為差而分配到差的一班,
較差ga一班(設為b班)故意同講佢地係因為好而分配到好的一班""
考試出黎成績係"a班"平均分成績低過"b班"
到下一個學期同"a班"講成績因為好左所以由原來b班老師任教
同樣地"b班"講成績因為差左所以由原來a班老師任教
考試出黎成績係"a班"平均分成績高過"b班"
哩個研究帶出ga問題就係小班教學存在問題
另外上堂學生聽書ga話有分20個人聽得好d?40個人聽得差d?
又有幾多個學生係積極問問題?同時老師係應付唔黎?
再老土d講句上一代大學生點解咁受尊重?明顯係因為果時得兩間大學囉....
所以多d兢爭先有進步~果時ga中學生唔通資源好過我地咩>?